Las Palmas de Gran Canaria, 28 mar (EFE).
– El Régimen Económico y Fiscal (REF) de Canarias entra en las aulas del archipiélago con contenidos didácticos que comenzarán a implementarse desde primaria y hasta bachillerato con el objetivo de acercarlo a la ciudadanía desde una edad temprana, así como con avatar propio: Hespe.
Según ha explicado este viernes en rueda de prensa el consejero de Educación del Gobierno de Canarias, Poli Suárez, el material ha sido elaborado por 12 docentes de diferentes islas y especialidades y se compone de 11 situaciones de aprendizaje y un kit de recursos gráficos, diseñados como experiencias dinámicas y con metodologías innovadoras para que el alumnado adquiera conocimientos de forma práctica y transversal.
El REF «debe dejar de percibirse como algo lejano o técnico», por lo que esta iniciativa busca «dotar al alumnado de herramientas que les ayuden a entender cómo el REF impacta en su vida diaria y, para ello, la mejor vía para lograrlo es a través de la educación, entrando en las aulas».
Desde primaria hasta bachillerato, el alumnado isleño contará con Hespe, una niña canaria que representa al avatar de ‘EduREF’, y que ayuda en la transversalidad de estos contenidos, que se incluirán en materias como Conocimiento del Medio, Educación Artística, Lengua Castellana y Literatura, Matemáticas, Historia de Canarias e Inglés.
A través de juegos, canciones, podcast y proyectos colaborativos, los contenidos se irán implementando de forma gradual en los diferentes niveles educativos, con el fin de que el alumnado pueda familiarizarse con conceptos como la ultraperiferia o la equidad y, en etapas más avanzadas, con las medidas y su efecto en el empleo, el transporte o el emprendimiento, entre otras actividades.
Del mismo modo, el contenido aborda los momentos clave desde la conquista hasta el decreto de Puertos Francos de 1852, o la aprobación de la ley de 1972 que dio origen al régimen actual.
Mientras hace unos años «solo el 44 % de los centros públicos de Canarias contaba de manera voluntaria con el área de Patrimonio, hoy el 100 % tiene esta figura» que coordinará este material, ha detallado Suárez.
Este material didáctico, descargable y gratuito, está concebido para que los jóvenes «crezcan con conciencia de su patrimonio natural, cultural, y su realidad social y económica» para así trabajar en una «ciudadanía más informada y comprometida» con herramientas que les ayuden a entender cómo el REF «impacta en el día a día».
Entre los contenidos, se aborda el proceso y motivos de implantación del REF, su definición y finalidad, cambios y transformaciones en el tiempo, la influencia en la vida de los canarios a lo largo de la historia, conocimientos sobre los impuestos y cómo funciona este régimen específico para equilibrar la competitividad con otras comunidades.
La portavoz del equipo docente, Beatriz Suárez, ha destacado la importancia de «sacar el REF de la economía y llevarlo a las aulas» desde edades tempranas y con un enfoque gradual.
«El REF ya no es un desconocido», ha celebrado, gracias a materiales para «trabajar en el aula con conceptos arduos de economía» que así son accesibles para todos los niveles.
Se ha trabajado siguiendo «objetivos y directrices claras y esperamos un feedback para mejorar estos recursos abiertos», ha adelantado.
Por su parte, el comisionado del Régimen Económico y Fiscal (REF), José Ramón Barrera, ha destacado el hito de llevar «por primera vez» el fuero autonómico a la educación pública en todos los niveles.
Estos contenidos «pedagógicos creativos y eficaces», ha dicho, buscan motivar a que los más jóvenes «se movilicen, investiguen y salgamos de la esfera técnica de la economía» con la educación como la «oportunidad de llegar a más gente».
Se pretende así que el REF sea «no solo entendido por quienes trabajan en economía o fiscalidad sino llegar a toda la sociedad canaria» y que no sea percibido como «algo lejano o exclusivo» sino que pueda «despertar el interés y facilitar su comprensión», que es «clave» para «entender el presente y futuro de Canarias».
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