Madrid, 25 mar (EFE).
– El uso didáctico de tabletas y ordenadores en los centros educativos, que durante la pandemia se aceleró exponencialmente, está en revisión a tenor de las últimas decisiones de varias comunidades, como Murcia y Madrid, y del propio Gobierno central, que ya tiene en marcha una ley para limitarlo.
Según datos recabados por EFE, algunas comunidades defienden su modelo ‘híbrido’ en el que conviven lo digital y lo analógico, como Aragón y Asturias, mientras que otras autonomías como la Valenciana, Navarra, Galicia o Cataluña, no descartan revisar próximamente sus estrategias.
Cuando estalló la emergencia sanitaria y los estudiantes y profesores se confinaron en sus casas, las tecnologías jugaron un papel decisivo para salvar el curso.
Esa infraestructura se ha mantenido cinco años después, y en muchos centros educativos ha requerido de inversiones para dar espacio a las tabletas y ordenadores, en detrimento de libros de texto, cuadernos y lápices.
Ahora, varias administraciones se replantean el equilibrio entre esas herramientas.
La Comunidad de Madrid (PP) anunciaba el pasado 19 de marzo que a partir del próximo curso limitará el uso de estas herramientas para volver a la esencia de la educación, pero adaptada al presente.
Se vetarán en el ciclo de 0-3 años, y habrá un máximo de dos horas semanales en Infantil y Primaria.
En Secundaria, los centros delimitarán el uso en función las características de las enseñanzas, la edad y la madurez de sus alumnos.
El Gobierno de Murcia (PP) también ha ‘redefinido’ el proceso de digitalización de sus centros y el próximo curso la exposición a las pantallas se restringirá a una hora diaria en Primaria, y a dos en Secundaria, siempre con la supervisión del profesor.
Aunque las competencias educativas están transferidas a las comunidades, el Gobierno de Pedro Sánchez ha incluido este tipo de medidas en el proyecto de ley de protección de menores en entornos digitales, aprobado este martes en el Consejo de Ministros, y que obligará a regular el uso de ordenadores y tabletas en todos los ciclos de Enseñanza no universitaria y a que los centros educativos elaboren un plan digital anual.
En cualquier caso, la ley garantiza y tiene en cuenta las competencias digitales que deben alcanzar en cada etapa y que marca la ley de Educación (LOMLOE).
La regulación en el resto de comunidades es dispar:ANDALUCÍAPara la Junta (PP), son los centros los que regulan el uso de los dispositivos digitales para usos educativos.
El Gobierno andaluz ha dotado a los centros con más de 400.
000 dispositivos en los últimos años.
El libro de texto convive con los recursos digitales.
ARAGÓNEl Gobierno del PP no se ha planteado hasta el momento limitar el uso de los dispositivos digitales en los colegios al considerar que no se debe dar la espalda a los avances tecnológicos y el alumnado debe formarse en unas competencias que va a utilizar posteriormente.
Mantiene un modelo híbrido.
ASTURIASEl Principado es partidario de compatibilizar todas las herramientas.
«No se puede vivir de espaldas a la era digital y a la tecnología» ni olvidar tampoco los métodos tradicionales, aseguran desde la Consejería de Educación.
BALEARESEste mismo año, el Gobierno de Baleares (PP) ha ampliado la restricción del uso individual de dispositivos móviles en los colegios, que se aplica a Educación Infantil y los tres primeros cursos de Primaria, salvo en programas específicos con plataformas digitales, donde se limita a un máximo de una hora semanal.
En cuarto de Primaria se permite utilizar dispositivos individuales un máximo de una hora diaria, mientras en quinto y sexto puede ampliarse el número de horas, según los objetivos pedagógicos o en casos concretos.
CANARIASEl Gobierno de coalición de CC y PP se plantea limitar el uso de dispositivos digitales en las aulas y «serán los profesores los que determinen en qué medida se deben usar» en los centros educativos.
CANTABRIALa dirección de los centros educativos cántabros es la que autoriza el uso de dispositivos y en qué condiciones.
CASTILLA-LA MANCHAEn las aulas de Castilla-La Mancha (PSOE), el plan es seguir como hasta ahora: solo se utilizan dispositivos electrónicos con fines pedagógicos y el uso individual del móvil está prohibido.
En situaciones excepcionales en las que se cancelen las clases presenciales, se mantiene el «sistema de teleducación» con dispositivos digitales.
CASTILLA Y LEÓNEn Castilla y León, el Gobierno del PP no se ha planteado, de momento, ningún cambio: la pizarra digital está instalada como una herramienta más que convive pacíficamente con libros y cuadernos.
CATALUÑALa Generalitat, ahora en manos del PSC, permite que en Secundaria se utilicen los dispositivos para actividades pedagógicas y bajo autorización, aunque se plantea ampliar la restricción.
COMUNIDAD VALENCIANAEl Gobierno valenciano (PP) estudia la conveniencia de dar «un paso más» en el caso de los colegios que usan los libros o materiales en soporte digital, lo que implica llevarse el dispositivo a casa para hacer tareas.
La propuesta se presentará a los sindicatos en abril y se debatirá con asociaciones de padres y docentes.
EXTREMADURADesde hace un año, en Extremadura se permite en función de la programación del curso que organizan los centros y «no establece límites de tiempo ni de etapa educativa, pero se entiende que los centros hacen una gestión del tiempo adecuada a la hora de aplicar la tecnología en el ámbito educativo».
GALICIAEn Galicia, el Gobierno del PP también apuesta por un sistema «híbrido» de enseñanza donde conviven las nuevas tecnologías con los métodos tradicionales.
La Xunta descartaba en principio limitar el uso de tabletas u ordenadores, como propuso Madrid, y trabaja en una futura ley de educación digital.
Además quiere actualizar su programa de aulas digitales E-Dixgal.
NAVARRAEn Navarra se regulan anualmente las instrucciones de inicio de curso, según las cuales son los centros educativos los que regulan el listado de dispositivos digitales personales de los alumnos, como móviles, tablets, relojes inteligentes, auriculares, etcétera.
Su uso solo se permite dentro de las actividades educativas programadas que autorice el propio centro, en función de los ciclos y etapas.
El Gobierno autonómico (PSOE) tiene idea de abordar estas medidas el próximo año en el nuevo Decreto Foral de Convivencia, de mayor rango normativo.
PAÍS VASCOEl sistema educativo vasco dispone de ordenadores y tabletas en los centros y es, de hecho, de las comunidades con mayor proporción de este tipo de dispositivos, según los datos facilitados por el Gobierno Vasco (PNV), con una ratio de un ordenador por cada 1,4 alumnos.
LA RIOJAEl gobierno de La Rioja (PP) permite el uso de dispositivos digitales, siempre que se utilicen con fines pedagógicos y bajo la supervisión de un docente alternando con métodos tradicionales, como pizarras, libros o cuadernos.
EFEslp/agc/rdm(Información elaborada con los datos recabados por las delegaciones territoriales de la Agencia EFE)
